1、请孩子拿着笔慢读课文，划出不认识的单词。以及不理解的短语和句子。
2、听录音或者点读笔，重点解决单词的读音问题和意思。然后反复跟读，解决读音问题。
3、需要给孩子准备一本与课文配套的辅导用书。将刚刚划出的不理解的句子，可以根据辅导用书的解释在书本上做好笔记了。（学习能力强的孩子，单词意思理解了，句子大概意思也就知道了）文章中可能台仵瑕噤存在一些难理解的句式，孩子就可以在书上做好标记带到课堂中去解决了，这就是带着问题去听课学习，学习的专注度肯定就高了。
4、基础的词句过关后，孩子要能够基本读出课文，了解课文大意。（家长若是可以辅导孩子可以给孩子出一个课文中的问题，预习完后看看孩子是否可以答出来会更好）
5、不是一定要做的，但是孩子如果能长期坚持做下来，知识面肯定会比一般孩子要广。即，从课外搜索与预习单元主题一致的文化背景知识。如孩子预习的是万圣节这一课。那预习时可以让孩子搜集一些万圣节相关的资料。这样既激发了孩子学习的兴趣，又可以拓宽知识面。