1、小学阶段只要你勤奋一些、用功一些，那么你的成绩就不会太差。因为真正需要你综合运用所学来解决问题的机会并不多。但是进入初中阶段就不同了，无论是知识量还是难度，又或者是基本的计算能力、对步骤的严格要求等等突然就提高了一个层次！这会让很多准备不足的女学生突然感到不适，如果不尽快适应过来，那么问题就会越积累越多，进而导致成绩始终提高不起来。
3、 女孩比男孩较低的成就动机、因循守旧的思维方式、机械识记为主的学习方法、被动依赖的性格特征、单一狭窄的兴趣范围等不良的心理特征，在很大程度上抑制了女孩的才能的发挥，使她们在学习上逐渐落后于男孩。那么，作为家长在教育中应如何帮助女孩克服自身的不良心理品质，提高她们的心理素质呢?
5、父母要帮助女孩正确地认识自己，提高她们的自信心。自信心是人获得成功的重要动力，要让女孩子们获得成功，家长就要帮助她们树立自信，帮助她们正确地分析自身的优势和不足，让她们认识到：虽然男女两性在学习成绩和事业成就上存在一定的差异，但这种差异并非先天就有，也不是由智商的差异所造成，而是由自身的不良的心理因素所造成，而这些不良的心理因素通过自己的努力是可以被克服的，只要不妄自菲薄，一定会成功的。同时家长要多给女孩提供一些女性成才的故事，为她们树立学习的榜样，激励她们勇敢进取，克服女不如男的自卑心理。
7、家长要鼓励女孩积极地参加动手活动的操作。如走迷宫、拼图、机械拼装、航模、小实验等，这些活动可以较好地培养女孩的空间知觉能力和抽象逻辑思维能力，弥补女孩逻辑思维方面的不足。
9、家长应和孩子一起寻找并消除引起焦虑的各种因素。女生的理科很容易出现滑坡的现象，家长要和老师密切沟通，找到孩子成绩滑坡的原因。是孩子不适应中学生活，还是孩子染上了不好的习惯，比如打游戏，谈恋爱等，导致心思没在学习上。找准原因，经常和孩子沟通，不要给孩子施加压力。孩子在学校里压力已经够大了，家长如果再施加压力，孩子会受不了的。树立孩子的自信心，充分调动孩子的主观能动性，把孩子的注意力引向有益的、创造性的劳动和学习方面去。
11、适应老师的讲课风格，多与老师沟通。很多孩子刚上初中都说老师讲课太快了，其实并不都是这样的，跟小学相比，初中课程内容多，每节课都要完成教学任务，相比小学来说确实进度要快。这个情况可以跟老师沟通，哪里听不懂的，及时问老师，一点一点适应这个学习节奏，过两个月就好了。
13、 认真完成作业。老师留的作业是对当天所学内容的巩固，一定要自己认真去写，即使错了也不要紧，第二天老师会讲解，认真听。
15、整理错题本。将做错的题整理到一个本子上，完全靠自己的思路重新再做一遍，写出详细的解题过程。然后坚持每天都看错题本，每次看都把它当做一道新题重新做一遍，这样反复复习，在考试中同样的错误才不会犯两次。
