1、一，班主任要具备“四心”，对学生一定要有热心、诚心、爱心、细心。班主任对班主任工作，首先要“热心”，即班主任一定要热爱自己的班主任工作，要真正的热爱，不是假爱。如果班主任对班主任工作不热爱，或者说毫无兴趣，那样的话，要想做好班主任工作，这一定是不可能的。所以，对班主任工作，班主任一定要热心，要爱做，要愿意干。只有这样，班主任工作才有做好的希望。“诚心”，即真诚的心，即做班主任工作，要实实在在的做，不是虚心假意的，也不是应付式的。班主任工作必须一步一个脚印的干、一步一个脚印的完成。每个时期，或者每周班级要开展什么活动、要完成什么事情，一定要有计划、有落实。“爱心”，作为一个老师，尤其是班主任老师对学生是应该充满爱的，不管是小学生、还是中学生、抑或是大学生，老师对学生一定要关心、爱护。学生有困难，要尽可能及时解决，同时，不能偏心，即，学生家中有人当官与没有人当官、家庭条件好的与家庭条件不好的、学习成绩好的与学习成绩差的、学生爱称呼人的与学生不爱称呼人的等等，都一个样。“细心”，即班主任做班主任工作，一定要特别细心，善于在细微中发现问题、解决问题。如：有一次，我发现有个同学精神不振，好象有很重的思想包袱，后来，我经了解后，原来是她父亲住院了。她父亲离异后，该学生与父亲相依为命。现在，她父亲病倒了，是靠堂兄在为其照料。她作为女儿，因为学习不能耽搁，不能陪伴在父亲的身旁，她心里感到十分的内疚和不安。我给她讲了，认为有人在照料就可以了，自己一定不能耽搁学习。孝顺、照料父亲，今后有的是机会，或者说，其实自己认真学习了，也是孝顺父亲等，这样说以后，她的思想才通了。她又恢复了正常的学习和生活。所以，作为班主任，对任何事，都应该要多留一个心眼。这对做好班主任工作是大有裨益的。
2、二，班主任应做到“四勤”，即勤想、勤看、勤走、勤记。“勤想”，即班主任应多思考，想办法，出主意，多研究班上的学生。如何才能使班上学生思想觉悟提高、学习成绩提高、使班级班风学风更好等，这些，班主任要常想。“勤看”，即班主任要通过自己的双眼多发现、挖掘班上的情况。对班上学生好的思想、现象，学习有进步的同学，要及时表扬、鼓励；对不好的、不足的，当然应好好批评，以促使其改正。“勤走”，即班主任应尽可能多的抽时间在班上多走走。班主任多走走，是为了更多的发现问题、解决问题。同时，班主任多走多看，还会使学生认为，班主任在亲近他们，热爱他们，监督他们，学生们就会自觉或不自觉的在行动上尽可能的做好，做得尽善尽美。“勤记”，这里有两个意思：一是用脑子记，即班上出现的一些主要情况，班主任应尽可能的掌握、记住，随时心中有数，以在教育学生时因材施教，有的放矢。二是用笔记，用笔写下来，以备查验。
3、三，建立一套行之有效的班纪班规、配备一支强有力的班干部队伍。对班级的管理，班主任不可能对班上的所有事情都亲悝洳合撺力亲为，班主任既没有那么多时间和精力，也没有那个必要。因此，对班级的管理，班主任就应学会利用好自己的助手——班干部。班主任应尽早选出一支坚强有力的班干部队伍。同时，班主任还应加强对班干部的管理和培养。对班干部，班主任既要大胆管理，又必须很好的利用他们、信任他们。再说，班干部常生活在学生中间，这也能更好更方便的管理学生。俗话说：人管人，管死人；制度管人，才好执行。因此，一个班的班委组建以后，班主任应及时组织班干部制定一个适合本班实际情况的班纪班规。制定后，在全班学生中通过，通过以后，就遵照执行——当然，执行时，有两点要注意：一是有的就可以由班干部执行，有的觉得班干部处理、执行不了时，即可由班主任宣布执行；二是具体执行时，个别的也可以灵活处理，究竟怎样灵活处理，这要看情况而定，但这种情况，不宜过多。
4、四，加强对学生的理想、前途和目的教育。在眼下，可能有的学生，对学习的目的不怎么明确，或者有的学生对自己的未来没有规划。因此，在学校就浑浑噩噩过日子，这不好。正是因为有这种情况的存在，所以，我们认为，班主任应尽可能多的加强对学生的理想、前途及目的等的教育。要让学生知道，我们今天的学习，是为了将后自己出了社会努力工作的需要。试想，我们在求学期间不练就些过硬本领，那怎么行？到时就会一事无成等，通过这样的教育来激发学生努力、刻苦、勤奋、认真的学习。学生读书有目的、有理想了，那么，学生学习起来，就有了方向、有了动力，有了干劲，学生的学习，才有学好的希望。
5、五，多开展一些有利于学生身心发展的活动。班级不是一潭死水，管得越严越好。说到底，老师的一切管理都是为了学生的健康成长服务的。只有让学生处于一种开心祥和的氛围中学生才能好好学习、健康成长。因此一些活跃气氛、促进友谊、增长才干的活动很有必要。
