1、循环单一动作。孩子最初的空间概念表现为对某种物体循环单一的动作，比如喜欢把一个玩具放到高处，然后再推下来，如此反复循环，感受到空间变化的乐趣，这时，家长可不必打扰
2、里外抖动。如果发现孩子在外里外抖动，即这边进去，另外一头出来，这时说明孩子已经具备有里外的空间概念了，一般1岁左右的孩子基本上已经具备，且乐此不疲地重复。
3、玩垒高玩具。如积木垒高，孩子将积木不断垒高，倒了又捡起来继续堆积，且不厌其烦地重复，扦拖匆敉推倒再垒高，这个阶段是孩子空间智能发育的关键所在，家长要做好引导工作，可忽视不打扰他玩耍。
4、突然喜欢躲猫猫游戏。如果发现孩子突然喜欢躲猫猫、钻桌子、柜子或其他地方隐藏起来的游戏，孩子已经具备基本的空间意识，这是可以理解的。
5、爬上爬下。孩子再大一点会对爬上爬下感兴趣，比如爬桌子、窗户、床或游乐园的运动器材等，这些都是孩子在通过身体对空间的把握学习过程。
6、跳跃运动。孩子经历了爬高阶段后，孩子的能力就会大大提升，开始尝试进一步的挑战和体验，跳跃式的活动便是一种选择，这时孩子的空间感会越来越强，把握也会越来越准。
7、总之，孩子的空间敏感期表现是多方面的，也是每个阶段不同的变化，家长要随时留意宝宝的行为动态，对于一些危险性不是很大的可以不用制止，让孩子顺其自然发展，适当做做佛系家长也是一件不错的事。
