在美国幼教机构，家长跤耧锿葡与教师约谈已形成制度。全美幼儿教育协会制定的《高质量早期教育标准》中明文规定：教师每学年至少与每名学生家长约谈一次，并可根据需要随时安排，以讨论学生在家和在学校的进步、成绩与问题。教师与家长约谈在美国已成为一种比较成熟的家园沟通方式，并积累了丰富的经验。美国出版的幼儿教育学、早期教育概论都载有关于约谈的经验介绍及注意事项，现择要介绍如下：
1．做好准备工作
要及早告知家长约谈的时间、地点与内容，征得家长的同意。在约谈前，教师要汇集、查阅这名学生各方面发展情况的材料，进行分析，提取有用的事例。实际上，这项准备工作在学生入校后就已开始。
2．营造宽松的气氛
有些家长对约谈会感到拘束、不自在，所以，教师要注意营造轻松的气氛，比如，先倒一杯咖啡，说一些学生和班上有趣的事。在交谈时也要自然一些，显得亲切，像开始时可先问一句：“小约翰近来在家怎么样？”这样的问题家长好回答，从而能自然地进入交谈。