1、生活展现的情境。把学生带入社会、大自然和生活中，选取某一典型场景作为学生观察的对象，以教师语言的描绘，鲜明的展现在学生眼前。
2、图画再现的情境。用图画再现课文情境，使课文内容形象化。课文插图、特意绘制的挂图、剪切画、简笔画等都可以用来再现课文情境。
3、实物演示的情境。以实物为中心，设置必要背景，构成一个整体，以演示某一特定情境。应注重通过相应的背景来演示实物情境，以激起学生丰富的联想。
4、音乐渲染的情境。音乐以它特有的旋律、节奏，塑造出音乐形象，把听者带到特有的情境中。用音乐渲染情境，关键是选取的乐曲与教材的基调上、意境上以及情境的发展上要对应、协调。
5、表演体会情境。通过进入角色和扮演角色两种方式，课文中的角色不再是书本上的，而成了自己或班里的同学，这样一来，学生对课文中的角色产生一种亲切感，从而加深了内心体验。
6、言语描述的情境。在情境出现时，教师伴以语言描述，这对学生的认知活动起着一定的导向性作用。
