1、分清课时目标和课程目标。课时目标是一堂课要达到的教学结果，与国家课程标准、教学目标、学年目标、单元目标相比是最基础的、最具体的、最细化的目标。
2、课时目标设计行为主体指向明确。行为主体是学生，所以在设计目标时应当以学生为主体，如：学生能听懂...
3、课时目标要注重对学生的情感态度、学习策略、文化意识和创新思维的关注，不能仅仅是对基础知识的传授和语言技能的培养。
4、课时目标表达明确、行为动词恰当、可操作性要强。行为动词指向的是敖疼熘涝教学的最终成果，必须是可测量、可操作、可评价、可观察的。