1、有认识、就是看颜色、形状，听声音音质、大小，触柔软、坚硬、冷、热，知道表扬、批评等等，有基本的认识。除了认识外界，还有要教育孩子认识自己的身体，感情，脾气好和坏。
2、有比较、进行同类比较、正反比较。同类指某一方面事物，变化在能够接受的范围，有大小之别，如热水有温热、很热、烫手等等。温水、热水可以用手试，开水就不能，否则会烫伤，冬天要保暖，穿衣服少了受凉，严重的容易冻伤。正反是喜欢的与不喜欢的，好习惯与坏习惯等等；喜欢是因为有益无害身体心理、坏是无益有害。同样的事，在快乐、痛苦的环境里考验，对比，看心态稳定不。
3、有取舍、知道有益、有害，一是事前教育，如前面说的温水、热水可以用手试，开水就不能，否则会烫伤。二是在孩子犯错误的时候教育，手被烫伤了，正好教育，不被再次烫伤，同时可以教育孩子应该听取教育，做好人，尊重父母、老师，爱护同学，爱护物品，爱护动物，不偷盗，不骂人等等，凡是有益的都可以交给。举例其他人犯错，玩鞭炮容易受伤感受痛苦，以及不犯错享受快乐，立竿见影。告诉为什么有益，那样做为什么有害。知识、经验，积少成多。
4、有训练，讲一次是不够，要多次，怎样培养孩子，有计划安排，巩固牢固，形成好习惯。父母亲人需要耐心教，孩子时代教育好了，就顺理成章，是先苦后甜，事半功倍的事。通过饮食、游戏、旅游等等形式进行。根据需要对不听话的情况适当惩罚。
5、有效果，经过一段时间的训练，以前的“熊孩子”变了、不存在了，变成有礼貌、懂规则、知事理、好习惯的孩子，能够影响一群孩子变成好孩子。适当表扬。按计划继续努力，让孩子具有稳固的思想，经验、行为、习惯。
