高瞻课程的优缺点：
优点：
1、为学龄前的儿童打造一个“玩中学”的趣味方式，通过游戏来支持幼儿吾褴恶将达到自己最大的潜能，促使我们发掘孩子们的天性与本质。
2、高瞻课程学前教育方案要培养的儿童是一个全面发展的儿童，不仅包括认知的，而且包括情感的、社会性的、主动性的、身体的全面的发展。
3、可以为所有阶段的儿童服务——婴儿、学步儿童、学前儿童、小学儿童以及青少年——满足他们群体、环境以及社区的特殊需要和状况。
缺点：
1、教育理念不同于国内传统的教育模式，可能会出现水土不服的现象。
2、高瞻课程每位教师都必须经过美国高瞻学前课程体系国际认证培训（PCC），这就对教师提出了更高的要求，一般的幼儿园无法满足条件。
高瞻课程特点：
1、让孩子掌握学习的主动权，自己明确活动目的，选择活动的方式方法，并在学习过程中进行自我监督。
2、为孩子提供自我选择的机会。内在需要是主动学习的刺激所在，其主观体验形式是孩子的学习愿望，这种意愿是驱使孩子学习的根本动力。
3、提供引发孩子活动兴趣与探索欲望的学习环境。教育的真正目的不是增加孩子的知识，而是在充满智慧刺激的环境中，让孩子自行探索，主动学习知识。
4、为孩子提供可控制的学习过程。通过一定的学习程序按照自己的意愿主动控制学习的过程，对随后的学习活动起着引导作用，并且帮助孩子逐步学会控制自己的行为，学会控制环境刺激，让孩子对自己感兴趣的活动负起学习的责任。
5、帮助孩子获得成功体验，提高自我效能感。要是孩子主动学习，关键在于使孩子乐意学，使他们感受到成功，进步和发展的快乐，使他们从学习活动的本身获得学习的推动力。