在孩子的成长过程中，什么活动最为重要？那就是玩！玩是思维训练的飒劐土懿重要途径，会玩才会出聪明的孩子，会玩才会显现出孩子的能力。在玩中，你会突然发现孩子的诸多意外呈现，会发现孩子的思维与成人的截然不同，会发现孩子在别人眼里看不到的精彩和成长。 当然，会和孩子玩，是一门学问，就是“教育”。教育说难，可能你一生都不会；说简单，其实就在你身边。有心的家长可以尝试从各种角度和孩子一起玩，和孩子共同成长。以下是几个玩过的例子，能激发孩子的兴趣，还可为家长用来举一反三，衍生出更多玩的智慧。 ——陡势横桥
一、智慧题目三则
1、智慧填数 如图，每个图形中的数字都是按规律排列的，请找出规律来，用适当的数字，填人后面的“？”处。你能做到吗？
2、智慧交谈 在远古的过去，有三个智人调侃家产。 甲对乙说：“我用6头猪换你1匹马，那么你的牲口数量将是我所有牲口数量的2倍。” 丙对甲说：“我用14只羊换你1匹马，那么你的牲口数量将是我所有牲口数量的3倍。” 乙对丙说：“如果我用4头牛换你1匹马，那么你的牲口数量将是我所有牲口数量的6倍。” 三个智人相视而笑，内心都很清楚。你能知道他们各自有多少牲口吗？
3、智慧猜谜 一次数学竞赛后，老师把前四名的同学叫到办公室，让他们猜各自的成绩名次。老师说这是个谜，猜对有奖。接着，四个同学议论如下： ①、亮亮说：“我能得到第二名。” ②、佳佳说：“我怎么也得比婷婷高一个名次。” ③、美美说：“这么说，我得比佳佳高两个名次。” ④、婷婷说：“我不可能是第四名。” 这时，老师微笑着说：“基本上正确，只有一个同学估计错了。” 根据这些信息，你知道四位同学的名次吗？
二、题目的智慧过程
1、填数智慧 静下心来，很容易找到这样的规律：从第三个数开始，后面的数是前两个数的和。 5＋8=13 8＋13=21 所以两个空分别填人13和21。看出来了吗？同时，你还可以“制造”很多类似的问题，用来和孩子一起成长。
2、智慧推算 智者说的话表达了很多数量关系，关键是不要纠缠牲口的品种，无论是牛、马、羊、猪都看成是牲口的数量。 设甲、丙、乙的牲口数量分别是X、Y、Z，根据他们的表述，就有如下三个关系式： ①：2×(X－6＋1) =Y＋6－1 ②：3×(Z－14＋1）=X＋14－1 ③：6×(Y－4＋1）=Z＋4－1 往下，繁而不难了，解出：X=11；Y=7；Z=21 结论：甲、丙、乙的牲口数量分别是11、7、21。
3、解谜智慧 根据老师“只有一个同学估计错了”的说法，我们用排除法推断一下： 假设①亮亮的估计是错误的，其他三句正确，则由④“婷婷不是第四”。那么，即使婷婷第三，佳佳要高她一邗锒凳审个名次，即第二，而由③美美要比佳佳高两个名次就成为不可能的事。所以，假设不成立。即亮亮的估计应该是正确的。 再假设②佳佳的估计是错误的，其他三句正确，则可确定亮亮是第二名；由③美美要比佳佳高两个名次，则佳佳不能是第四。如果佳佳第四，美美就该第二，这就和亮亮第二冲突了。这样，佳佳只能第三，美美高出两个名次第一，剩下的婷婷第四。可是，④是正确的，即婷婷不是第四名，推断出了矛盾，就意味着假设不成立。 到此，①和②是正确的，再假设③美美的估计错误，④是正确的。还是可以确定亮亮是第二名；由于②中佳佳要比婷婷高一个名次，所以婷婷不能是第一名；第二名的位置是亮亮的。如果第三名是婷婷，则第二就得是佳佳，所以婷婷不可能是第三名。只剩下第四的位置，由④可知“婷婷不是第四”，推断矛盾，假设还是不成立。 现在可以确定①、②和③都是正确的，④是错误的。即婷婷是第四名，亮亮第二名。再由②、③推出佳佳第三名，美美第一名。 结果：只有婷婷估计错了。名次是美美第一、亮亮第二、佳佳第三、婷婷第四。
