我们今天来聊聊幼儿园小朋友上课的问题，上幼儿园一般是3岁，因为这个年纪已经会自己吃饭，上厕所了，具备基本的自理能力和语言能力，当然不排除有个别家长把幼儿园当作托儿所的。幼儿园的教育其实是分不同阶段的，小班/中班/大班/学前班，幼儿园的4年教育每一年对小朋友学习上的针对性是不一样的。
幼儿园小班
1、以培养习惯为主。首先，开学初期，小朋友要努力学会克服分离焦虑症。由于家长的陪伴孩子对家长的依赖性很强，所以刚开始上课的第一天，要求家长和孩子一起上课，通过游戏的方式，让孩子慢慢适应学校的欢迎。这里可以通过一个闹钟游戏，减轻小朋友的分离焦虑症。第一节课上课的时候，要小朋友和家长一起参加，然后一起做游戏，比如一起玩拍拍小手，家长和小朋友一起跟着老师，拍拍小手，老师念“拍拍小手，拍拍小手，请坐好”当说到请坐好时，家长和小朋友一起手放在大腿上，家长和小朋友一起玩，当小朋友都能慢慢配合的时候，开始增加难度，这个时候，老师拿出一个闹钟，时间分别为1分钟，2分钟，5分钟，10分钟，半个小时，家长站到教室外面，当听到闹钟响的时候，进入教室，站到自己孩子面前说“宝宝的名字，你真棒！”（并且比一个很棒的效果手势），老师要表扬做得好的孩子和家长，接下来，家长要离开教室2分钟，老师可以继续玩游戏，也可以说话，等到闹钟响起，家长就回到宝宝面前，鼓励宝宝！如此反复，半个小时之后，家长方可离开。目的是为了让孩子明白闹钟响的时候，家长就会出现在他们面前，让他们能安心的等待家长回来。
2、懂事的小朋友带不懂事的小朋友。虽然都是小班，但是每个小朋友的情况是不一样的，有的小朋友很懂事，自己能照顾自己，有些小朋友需要老师的照顾。所以要鼓励懂事的小朋友，进行团队分组，让懂事的孩子帮助你管理小朋友，并对懂事的小孩子加以表扬，对还需要照顾的小朋友鼓励他们，学习照顾自己，并且发现他们的进步，及时加以肯定。
3、用小朋友的语气和她们沟通。首先要让孩子接受你，喜欢你。所以我们要把自己想象成一个小孩子，要用甜甜的声音小孩子的语调和她们沟通。时刻保持微笑。其次，指令简单，并且反复重复。有一些简单的指令，比如坐好，安静，站起来等等，可以使用肢体语言和手势相结合的方式。指令一旦形成不能随意更改。
4、多表扬小朋友，特别是做得很好的小朋友。表扬的时候，需要和其他小朋友们互动，可以让其他小朋友一起跟着你，做手势表扬她。
5、班级的规矩制定，上课的时候不能到处跑，吃饭要排队，上厕所要排队。刚开始肯定会有不听话的小朋友，但是你要不停的强调，并且帮助他们回到他们的位置上。
幼儿园中班
1、这个学期以说为主。经过小班的学习，学校生活上已经不需要老师太费心，可以教小朋友们说，教学时让小朋友更多的开口说，教他们怎么正确的使用语言和小朋友相处。比如借小朋友的东西，我可以借你的这个吗？要征求别人的同意，别人同意之后，才能使用。
2、严格实行奖惩制度。让小朋友明白一个道理就是犯错是要受到惩罚的，要开始自己遵守班级的制度，而不是需要老师来辅佐完成。比如排队，吃饭，上厕所，不迟到，有问题要举手等等，
3、表扬孩子要具体到某件事某个点上。发现每个孩子的优点及时的进行表扬，当某个小朋友做得好，要对做得好的点进行表扬。不再是“你真棒”要改成“xx小朋友，第一个听到老师的指令坐好了，你真棒！”“x x小朋友，今天帮助其他小朋友捡起了玩具，你真棒”
4、小班的小朋友上课可以使用的游戏：1、角色扮演，让他们来模仿老师的动作或者对话；2、高低音，老师大声说，小朋友小声说，老师小声说，小朋友大声说的游戏。3、魔法手指，就是老师手指指到哪里，哪里就会变成老师要小朋友学习的东西。这些小游戏如果有条件需要配合教具使用，这个就需要老师自己动手制作喽！
幼儿园大班
1、这个学期的重点应该放在读。这里的读是看到文字读出，也就是识字能力。这个时候，小朋友会接触到很多汉字，或者是简单的故事。这个时候，需要老师引导孩子去说去答案，而不是教他们答案。我们可以使用的游戏是接龙游戏，音乐响起的时候要安静，音乐结束，要读出相应的文字。
2、表扬需要说到具体的点，并且要表达自己的期望。随着孩子的长大，老师的语言表达也在从简单慢慢变得复杂，从开始的“你真棒”具体到“x x小朋友，今天第一个到教室，是全班最早的小朋友，老师希望你继续保持，你真棒！”不仅在表扬孩子，让她知道自己做得好，而且她也能明白别人对她的希望，让她继续保持。
3、大班的孩子可以开始训练她们手工，可以教他们做一些简单的手工，纸飞机，小花，小船等等，让他们自己制作简单的学习道具。增强他们的学习兴趣。
学前班
1、这个学期的重点应该放在写。这一年是在读小学之前做铺垫。所以要能正确规范的写出自己的名字，和简单的数字，字母等，有人说能写对就行，这里请注意我多加了两个字，是“规范”，当小朋友开始写字的时候，一定要纠正正确的坐姿，正确的拿笔方式，正确是书写格式，不要觉得这些还早，如果一刚开始就规范的书写，以后就不会犯错。
2、对知识的掌握要过关。对学校教材上的知识内容要完全掌握，要开始着重检查孩子的掌握程度，查缺补漏打好基础，小学才能游刃有余。引导孩子去预习，让孩子有预习的习惯，不论预习的效果怎么样，先让他们培养预习的这个习惯。需要家长监督的时候，要家长监督完成。
3、增加小朋友之间的互动。小朋友之间分成几个小组，选一个小组长，让小组长带领团队完成一些任务，而且是不同方面的小组长，每个人都管得东西不一样。比如：管上课纪律的小组长（纪律组长），管吃饭的小组长（后勤组长），管组织睡觉的小组长（梦想组长），管叫小朋友起床的小组长（叮当组长），管叠被子的小组长（清洁组长），管上厕所排队的小组长（管管组长）等等，自己取一个好听的名字然后把任务细化，这样每个人都是小组长，管的方面不一样，人人都平等。锻炼孩子的组织能力，也增强孩子的责任感。
