1、通过教授汉字本身传播美德。如“孝”，古字形像一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母，引申转指晚辈在尊长去世后要在一定时期内遵守的礼俗。这是教学，本身也是教育道理。
2、通过教授词语传播美德。如“打架”，可以讲：打架，会伤人害己，我们要团结友爱。这就是教育道理。
3、通过教授历史传播美德。如《赵州桥》一文，不仅讲授词句段，肯定要讲：在当时的历史条件下，这种桥是最先进的，激发学生的民族自豪感。
4、通过设计练习传播美德。如布置作业，填关联性词语，就是对学生进行责任、担当、勇敢的教育： 广大医护人员，（ ）退缩，（ ）逆流而上，奔赴抗疫前线，诠释了医者仁心的深刻内涵！
5、通过处理学习问题传播美德。如学生钢笔坏了，无法写字。老师问大家：“怎么办？”引导学生互相关心。
6、通过批改作业传播美德。如学生作文字数少，可以写评语：克服懒惰，活出精彩！
7、通过板报设计传播美德
8、历史、地理、道德与法治等课程，蕴含的中华传统教育因素就更多了。
