1、分析：孩子受“非主流”影响的原因 一，少年期的矛盾与冲动。青少年的心理和生理变化比较迅速，一旦某方面的教施仿脊饬育没有跟上，就容易造成他们的内心矛盾冲突。如果他们迷茫，无法判断是非对错，那么就极易受“非主流”影响。 二，生理发育的逐步成熟。他们开始有了性意识，对应的心理表现就是易兴奋和冲动，神经敏感。 三，抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型，在认识事物和考虑问题时还需要具体的感性经验来支撑，认识还比较片面，易受外界的影响。 四，独立性和差别性已发展到一个新的水平，呈现出较重的逆反心理。实际上用教育学和心理学的观点来看，此时的他们正进入人生的第二次反抗高潮。
2、措施：顺势引导 考虑到他们的这些心理特点，我们在处理“非主流”问题时，应该本着顺势引导的宗旨，而不是一味地铲除封杀。同时，学校和家庭要了解孩子的心理，要先了解什么是“非主流”，以便打开与孩子交流的通道，再进行引导。 青春期的孩子因其特有的心理特点，在对他们进行管教时要方法得当，不能用令他们反感的方法，这样只会适得其反。其实，若是家长和老师无法开启孩子的心灵与之沟通，可以鼓励孩子与心理辅导老师或者青少年心理方面的专家沟通，帮助孩子认清自己的行为，不再“非主流。”