1、图画书也可以用“听”的念图画书的时候，不用执著于一定要把整本书念完，或期待孩子在您阅读时能一直专注看着书本，有时也可以单纯地让他用“听”的就好。
2、只要每天固定花时间念书给孩子听、唱歌，抱着孩子认识家里的东西与环境，和孩子玩些书上的触觉、动觉游戏，随着孩子的发展越来越成熟，他们会对书更感兴趣，可以专注的时间也更长。
3、从短故事或有韵律的文本开始这个年纪的宝宝开始在辨认母语里头的各种音调、语音和节奏等，多跟宝宝说话，或念书给他听是很好的，但不须过度期待宝宝会有太多的回应。
4、除了短的故事之外，建议您可以多读一些有韵律的文本，例如：童诗、童谣、手指谣等，或唱儿歌给他听，让他感受到母语里头的押韵、节奏及音调等，有助其语言发展。
5、互动设计可吸引孩子的注意有些布书或硬纸书里有互动的设计，可以从一些有趣的互动书开始，如：翻翻书、会发出声音的书、可以操作的书或触觉书等，来吸引孩子的注意力。
6、书籍的选择的确很重要，互动式的书籍就满能抓住孩子的兴趣（像《小金鱼逃走了》）；一些翻翻书也很合适（如《亲爱的动物园》或《小波在哪里》）；或者每一页的字少，但有韵律、节奏、重复性高的书（如《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》或《好饿的毛毛虫》）。另外，能与他生活经验结合的书，如图片上有他喜欢或认识的东西，也会是很好的开始，他可能因此更愿意接受那本书。
