1、首先要到达身心放松。有些孩子在口吃时会同时伴有耸肩和脖颈紧张的情况。提示孩子在说话的时候要放松后背、肩膀和手臂。这个步骤可以通过一些肢体的伸展练习完成，如伸展手臂，拉伸头颈部等。
2、调整呼吸，配合使用气笛套装和持续性呼吸管，提高孩子控制和运用气息的能力。学习腹式呼吸的方法(即丹田呼吸法)，让孩子躺在地上，用鼻子吸气8-12秒，这个时候让孩子把手放在肚子上，让他感受到吸气时腹部会向外凸。然后用嘴巴呼气10-16秒，这个时候要感受到腹部向内收。
3、提高口肌协调性。我们在说话的时候，需要口腔各部位包括下颚骨、唇、舌的协调运作才能做到发音清晰流畅。任何一个部位能力较弱都会导致音节转换受阻或发音不清晰。此时可以在言语治疗评估师的建议下使用对应型号的口肌工具进行训练，有针对性地提高下颚骨分级调控能力，唇力、舌灵活性和定位能力。
4、 4.通过连贯发声训练、打拍子(节奏训练)，调节表达中的语音语速，提高语言的连贯性和流畅性。如打一下拍子说一个字，这里并不是让孩子故意说得慢，而是让孩子自我控制说话的速度，并尝试每个字只说1次。而连贯发声法是让孩子学会“拖长”每个音节，让音节之间变得连贯。
5、可以利用浣半柚跋故事书等进行朗诵的练习，或让孩子听完故事后复述故事情节。一开始家长可以选用简单一些的故事，利用打啾骱卵霸印出来的图卡进行提示，通过问句引导孩子讲故事，先从短句开始，慢慢扩展为长句、复句和段落。再转换为不看卡片让孩子独立讲述一个故事，如小蝌蚪找妈妈的故事等。通过这些训练可以加强孩子的语言组织和输出能力。这个阶段需要反复强化和巩固，建立孩子的表达自信。