最明饺咛百柘显的就是——来园的时间变早了；更愿意、更喜欢上幼儿园；游戏中脸上总是洋溢着灿烂的笑容。“安吉游戏的五邗锒凳审个关键词：爱、冒险、投入、喜悦、反思在浙师大幼教集团金东区实验幼儿园孩子们身上展现得淋漓尽致。
在游戏中，孩子们被充分的尊重与支持着，他们有权利自己选择材料、同伴、游戏内容、游戏方式，享受着身体上、精神上的冒险，挑战并突破自己能力的极限，体现着突破自我的喜悦。
借助“安吉游戏”真正的做到了“以幼儿为本”，做到了“爱与尊重”，做到了“把幼儿园还给孩子，把孩子还给他自己”。
在“安吉游戏”实践之初，幼儿园大部分教师是迷茫的。由于不理解“安吉游戏”的理念、价值，担心孩子在游戏中受到伤害，不知道该如何指导游戏，受传统教师主导游戏观念的影响表现出排斥、抗拒。
为了让老师们更加了解“安吉游戏”，喜欢“安吉游戏”，学会支持游戏、助推游戏，幼儿园根据“安吉游戏”实践园的三年发展目标，分阶段推进开展教研活动，实践“安吉游戏”，助推教师成长。