1、故事导入 青少年都爱听故事。在各学科的发现史和发明史中，充满了动人的故事。中外史实中，妙趣横生的典故更多。根据教材内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片断，可毁辔微谆避免平铺直叙之弊，收寓教于趣之效。爱听故事是孩子的人性。幽默、诙谐的故事不但有利于提高学生的学习兴趣，更是课堂教学的涧滑剂。 举例一小学数学《分数的大小比较》：师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的! 小朋友们，你们说猪八成选对了么?那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。 优点：活跃气氛，增加兴趣 缺点：需选取恰当故事、需切合学生年龄、需和课程紧密联系。 适用学生：所有学生+各个学科 操作难度：★★★★ 推荐指数：★★★★★
2、事例导入 用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课能使学生产生一种亲切感，起到触类旁通的功效；也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇不解的学习情境。 举例一初中物理《静电现象》：同学们，人家秋天的时候都会穿毛衣，那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音，其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话，你们还可以看见许多的小火花，其实这就是静电现象，那么今天就让我们一起去了解到底什么是静电吧。 优点：有亲切感、引起学生思考 缺点：事例选取要贴合课程内容 适用学生：所有年龄学生+各个学科 操作难度：★★★ 推荐指数：★★★★★
3、活动导入 小学生爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动一动，在个知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老帅和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学生的年龄特点和心理特征，精心设计好的游戏，引起学生浓厚的兴趣。 举例一小学数学《倍数的认识》：带领同学们做“传花”的游戏。把学生按照数字编号，老师数数，学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。 优点：轻松、愉悦、课堂气氛积极 缺点：在试讲过程中需要表演和模拟互动 适用学生：幼儿园、小学学生+各个学科（除计算机） 操作难度：★★★ 推荐指数：★★★★
4、悬念导入 悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的灯奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发人的好奇心，徂葛幢捎引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。 举例一初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中。 想在上课的时候拿给人家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。 优点：有神秘感、激发好奇心 缺点：设计悬念要贴合课程内容 适用学生：小学高年级、中学学生+各个学科 操难度：★★★ 推行指数：★★★★
5、温故导入 温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。 举例初中地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低，呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多，西北内陆降水少。其实这些特征，都对于影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。 优点：顺畅的引出新知识、过度自然 缺点：略显枯燥、不易激发兴趣 适用学生：所有学生+各个学科 操作难度：★★★ 推荐指数：★★★
6、歌曲导入 在课堂开头让学生欣赏歌曲或童谣。既能营造愉快的课堂气氛，激起学生积极的学习情趣，又能使学生在歌词中发现该课教学重点所在，提前进入学习状态。 举例一初中地理《中国的民族》：给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族?”“班级里的少数民族同学都有谁，都是哪些民族”等。 优点：营造愉快的课堂气氛、激发学习情趣 缺点：需要一定的歌唱天赋、歌曲寻找难度大 适用学生：所有年龄学生+语文、英语、历史、地理、政治、社会 操作难度：★★★ 推荐指数：★★★
7、练习导入 练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。 举例一初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题。让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。 优点：简单直白 缺点：过于呆板、课堂气氛不活跃 适用学生：中学学生+各个学科 操作难度：★★ 推荐指数：★★
8、直接导入 直接导入，也叫开见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。 举例一中学语文《陈情表》：同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。 优点：简单粗暴，引起重视 缺点：较为呆板，不容易引起兴趣 适用学生：初、高中学生+各个学科 操作难度：★★ 推荐指数：★