学生的学习力如何，直接影响到学生的学习成绩，甚至是人生能达到的高度。如何培养学生的学习力呢？我的做法分享如下： 1、引鲇膣纫犀领学生领悟到：努力学习是学生应付起的责任。每个学期的开始阶段和需要时期，我都会组织一次“为谁学习”的主题讨论班会（有时含演讲），包括：学习有什么用；我们为什么学习；我们该怎样学习等等。平时老师也多讲一些正面的例子，逐渐使学生认识到：勇于承担责任，敢于承担责任是积极上进的表现，是长大的表现，更是将来能成就一番事业的前提条件。一个人只有承担起该承担的责任时才是一个大写的人字。什么是负责任呢？对我们学生来将，负责任的最好体现就是努力学习。当我们对某科的学习还不入门，还没找到适合自己的学习方法时，学习确实不是一件轻松、快乐的事，这时我们思想上必须明确：努力学习是我们必须承担的责任！ 2、使学生认识到：学习的态度决定学习的高度。学习上要老实和扎实。在学习上遇到问题、困难是正常的，不遇到问题、困难是不可能的。学习上的问题、困难既可以成为学习上进步的阶梯，，也可以成为学习上的拦路虎。这取决于我们学习的态度。下面我多次给我的学生讲的一个历史例子：1945年，解放战争爆发，当时国共两党军备数据的粗略统计如下：（1）军队方面：国民党有430万，而共产党只有130万 ；（2）装备方面 ：国民党接收了100万日军的先进装备，还取得了美国的大量武器，而共产党基本上是步枪 ；（3）拥有人口数量方面： 国民党约有3亿，而共产党只有约1亿；（4）占据地形方面 ：国民党拥有大城市和绝大部分铁路交通线，而共产党只拥有小城镇、乡村和偏远地区。最后的胜负结果昭告人们：斗志比武器还重要。对我们学生而言，也是这个道理：学习态度比智商更重要 。 3、学习有方法。我教给学生的学习方法主要有： （1）要经常进行复习、归纳、总结。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律曲线告诉我们：遗忘的规律是“先快后慢”。做好“当天复习”、“三天后复习”、“周复习”这三个复习就能基本解决遗忘问题。教育学生，对于错题本、好题本和课堂笔记本一定要做好三复习。有些同学错题本、好题本和课堂笔记本整理的非常好，也下了很多功夫，可整理完了，没有再复习巩固，那么之前的整理工作就等于白费了功夫，非常可惜。使学生明白：我们整理笔记的目的是为了今后再看、再学习，提高我们的学习成绩，千万不要为了记笔记而记笔记。 （2）手、眼、口、脑一起动能使课堂效率大大的提高。课堂上参与学习的器官越多，课堂上就越不容易走神，课堂质量就越高。防止走神，最有效方法就是积极的和老师互动、交流。 （3）课外时间、自习上的学习要有计划、有目标、有时间限定。据有关实验数据可知：有目标的学习是无目标学习质量的3倍；而有时间限定的目标学习是无目标学习质量的6倍。因此，要教育学生自习上多进行有时间限定的目标学习。 4、学习上要有目标。 没有目标，学习就没有刻苦、努力的动力。我指导学生确定的目标有：人生的目标，超越以前的自己的目标，超越具体哪位同学的目标，自己学习的目标（即确定的学习榜样是谁）和等级目标（即各科在下次测试应达到什么等级）等等。这些目标的确定对学生的学习很有帮助。