1、 1、我是一名小学语文老师，在上学的时候，我可以首先讲一段关于如来佛的有趣故事，正当学生集中精力听时，立刻板书“f”字，告知这就像“如来”这样受人膜拜的就叫佛，并带读，指导书写。通过学生最喜欢的、最熟悉的故事与所学内容有效结合，使学生很容易就掌握所学知识。如果教师每节课都精心设计有效的兴趣导入，那就会在无意中引导学生自觉地去接受知识，更会激发学生自觉地去思考教学内容与生活所见所闻的联系，从而达到提高学生学习自觉性的目标。
2、 ２、巧设情境。巧设情境能使学生在课堂上动脑、动耳、动口、动手，时刻把学生思维引入所学知识，激发学生求知欲，从而养成主动、自觉学习语文的习惯，农村或者偏僻一点的学校的孩子其实更喜欢这样的学习方式。。
3、 ３、游戏秘韩殉刳激发。游戏是学生最易获取知识的有效途径，在长滩均安小学的语文教学中，我根据小学生的特点，设置游戏情境，把知识融入游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中获取知识，发展能力，提高学习语文的兴趣。
4、 用了以上3种方式，我在一个远离城市的长滩均安小学的语文教学成效非常明显，也深受孩子们的喜欢。我希望多改进自己的教学方法，让更多的孩子更好的学习。