1、首先，爸爸妈妈通过陪伴去了解自己孩子真正的喜好，从喜好兴趣的方向开启识字启蒙之路。我儿子一两岁时便非常喜欢各种车，比如：挖土机、推土机、吊车、破碎机、消防车、警车、救护车等，带他出去玩时，只要看到这些车，他会立刻产生浓厚的兴趣，盯上好久或盯到这些车消失在他的视线。我从书店（线下、线上）里买回来一些关于各类车的读物，陪着儿子一起翻阅时，儿子看得津津有味，而且儿子会拿着一本书翻来覆去地看，直到他自己认为看够了才会去选另一本。如果你的孩子拿着同一本书，一遍一遍让你读或者一遍遍向你提问同样的问题时，你千万不要失去耐心哦，坚持下去，你会发现惊喜的。
2、不需要刻意去测试孩子认识了多少字，识字是慢慢积累的，识字的过程也应该是快乐的、自发的。你可以尝试引导莰淇毵荻孩子走出书本。我儿子喜欢车，与车相关的知识（比如车的品牌、交通标识）他也很感兴趣。出去玩时，我看到认识品牌的汽车时，就会告诉儿子标识代表的品牌，后来他就主动地问，问到我不认识的品牌时，我就百度一下，然后告诉他。基于路上得来的乐趣，世界名车挂图上的汉字他都认得了。我还指着道路指示牌告诉儿子，我们坐的车现在在哪条大道上，如果往左拐走的是哪条路，如果车往右拐走的是哪条路。之后，他看到各种交通标识时就会主动问，这个标识代表什么意思，那个标识代表什么意思。就这样，常见的交通标识他都知道了，交通标识书上的字他也都认得了。
3、耐心陪伴，不断拓展孩子认知的广度并给他提供展示自我力量的机会。有一次，我们坐公交车，在公交站点等车时，四五岁的儿子读起站牌上的字，十个字里面倒能读出个六七了，他可能觉得有的公交站点的名字很有意思，也可能识字给他带来了成就感，经常缠着我坐公交车。为了满足他，我们的出行尽可能以公交车为主，每到一个站点，儿子都会把那里所有车次的停经路线读一遍，不会的字就问我，我会耐心地回答他，并微笑着看着他把这些都读完，然后再继续我们的行程。当我们去某个旅游景点，想找某个具体的位置时，就派儿子去看景点的地图，让他带我们去找目的地，每次，他都像个小导游似的，神气地举起一只手（好像他的手里也有一面小旗似的），自信地说：“跟我走啊。”儿子上小学的年龄较同年级同学而言，属于偏小，但是有学龄前识字量、读书量的积累以及兴趣的引导，儿子对学习的热情一直是高涨的。
