1、平行介入当老师提供的方式方法，儿童不感兴趣的话，老师可以通过平行介入的方式，指导孩子让活动更有兴趣。
2、交叉介入通过角色互动方式，让达到锻炼协调组织能力同时，提升孩子在游戏中学到更多技巧。
3、垂直介入当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激行为的时候，可以及张虢咆噘时介入进行修正，防止活动出现偏差。
4、语言指导老师可以通过在儿童活动过程中，对儿童进行提问、暗示、以及表扬和鼓励的方式指导孩子进行活动。
5、行为指导老师可以在孩子活动中，通过身体表达、为孩子提供活动场地、以及场地布置和活动示范的方式倦虺赳式，进行活动指导。
