1、制定合理的日常规划：教研组应根据幼儿的年龄、兴剩粕琼牡趣、身体状况等因素，制定符合幼儿身心发展特点的日常规划。日常规划应包括活动的时间、内容、形式等方面的安排，能够有效促进幼儿的身心健康和自我管理能力的提升。
2、提供规范化的生活环境：教研组可以制定一系列规范化的生活环境，如安排固定的就餐时间、上厕所时间、午休时间等，以此帮助幼儿养成良好的生活习惯。
3、强化日常规律的执行力度：教师在执行日常规律时，应注意与幼儿的沟通和引导。对于习惯性不好的幼儿，教师可以通过带头执行、适当表扬和惩罚等方式，来强化日常规律的执行力度，逐渐培养幼儿的自我管理能力。
4、加强与家长的合作：幼儿日常规律的培养需要家园共同合作。教研组可以通过与家长沟通、开展家园活动、建立家长微信群等方式，加强与家长的合作，共同为幼儿营造良好的生活环境。
5、鼓励幼儿参与自我管理：在日常规律的执行过程中，教师应注重培养幼儿自我管理的能力。鼓励幼儿参与自己的日常规划、自我检查等，激发幼儿的主动性和自我管理能力，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
6、总之，教研组应根据幼儿身心发展特点，制定符合幼儿需要的日常规律，并通过加强教师引导、家园合作等方式，全面培养幼儿的自我管理能力。这些努力将有助于幼儿养成良好的生活