1、安静、舒适、采光较好。阅读是一项安静的活动，因此阅读区应该安排在教室里比较安静的地方，采光要充足，比如可以设置在阁楼里或者错层上，或用书架和柜子分隔出来的空间，减少干扰，能够使幼儿深入阅读。
2、界限清晰，大小适宜。阅读区要考虑到该区域能容纳的幼儿人数。有学者建议：阅读区至少能供5-6位幼儿同时进行阅读活动，同时还要有一处供个别幼儿阅读的区域。
3、引人入胜，积极参与。设计有趣的入口，还可以邀请幼儿一起为阅读区取名或者参与入口的设计。有趣的陈列，摆放儿童阅读时可以拥抱或依靠的靠垫，投放与重点推荐图书内容相关的物品，张贴儿童阅读时的照片等。
4、高质量的图画书。图书内容有趣、不刻板；富有审美的插图和照片；适合本年龄段，又有难易差异；重点推荐图书与当前主题项目课程内容相关；优秀的文学作品；不同尺寸、大小不一的图书；还可以提供经典图画书、自制小书等。
5、数量充足，定期更换。在阅读区，依据班级人数，人均5-8本；每周更换5本；有若干本相同的。摆放整齐、有序、展示出封面（通夸臾蓠鬏过按种类、主题分类摆放于图书筐、图书架上；用彩色圆点给图书编码，与书架上的标记配对等方式，方便幼儿阅读后将图书送回）。
6、教师给幼儿读阅读区中的书。午睡前后、餐点前后、离园前、外出散步时等各个环节，教师都可以选择给幼儿读一读摆放在阅读区中的图画书，鼓励幼儿将自己喜欢的书借回家，和家人一起分享。
7、丰富阅读区墙面装饰可以将诗歌、手指游戏、歌曲或以画代替某些词语的故事书等贴在墙上。还可以为幼儿提供图书修补材料，帮助幼儿了解基本的图书修补方法等。