1、第一，发现孩子的阅读兴趣。引导学生进行绘本阅读时，让其自己选择喜欢的内容。例如，有的孩子喜穹梦忡荀欢兔子的故事，有的孩子喜欢恐龙，有的孩子喜欢溻蛾汤僖蜘蛛人……这些，都是孩子的内心兴趣的体现。这样，我们就会发现孩子兴趣爱好，有利于与孩子一起开展阅读。
2、第二，要尊重孩子的阅读习惯。四五岁的孩子，是一个特殊的群体。他们对色彩很感兴趣，对抽象的图形也有初步的感知力。我们在引导孩子进行绘本阅读时，首先要尊重他们的阅读习惯，不要刻意地引导与强调。
3、第三，在阅读上，我们要允许孩子“玩书”的表现。一般情况下，我们成人是不能用自己的标准，去可以要求孩子的。这样的情况下，只要孩子的兴趣在书本上，我们就要允许孩子“玩书”的表现。因为，所有的关注点，都在书本上的时候，孩子就在成长。
4、第四，可以引导孩子聆听故事。在观看绘本的时候，如果孩子不停地问，这说明孩子的思维在运动，我们可以根据绘本的内容，绘声绘色地给孩子讲解相关知识。让孩子聆听故事内容，在讲解的过程中，培养孩子的专注力。
5、第五，引导孩子“一边看一边讲”的习惯。对于绘本知识，只要孩子口语表达能跟上，那我们就找到了观察其内心思维的一把钥匙。这个时候，要不断地引导其进行表达，感知其思维发展，做好交流互动，这样离我们目标达成也就不远了。
