1、小场面装聋作哑。小学生最常出现“告老师”的状况。有时候小孩子小动作多，本来没影响其他人，你一管，反而扰乱了课堂本来的秩序了。可以给“告状”的学生一个手势，或一个眼神，下课再处理。
2、能用手势、表情提醒的，就不要说话。小学生上课讲话太正常不过了，你可以轻轻看看说话的学生，或者对着他摇摇头，作出一个“嘘”的手势。聪明的孩子立刻就知道老师的意思了。这样既不会影响课堂秩序，也能保护一下学生的自尊心。
3、能善意提醒的，就不要批评。有些孩子用眼神、手势无法制止他乱说话。可以试试：“有问题请起立说”或者“请你安静一下”这样温和的语言。切忌用喊话“闭上嘴！！！”这样有可能引起课堂上学生和老师的大矛盾。
4、能课下解决的就不上课解决。有些孩子课堂上软硬不吃，自尊心特别强，觉得在全班同学面前，被老师这样说很没有面子，教师不要再和他硬碰硬，找个台阶，下课再沟通。再顽劣的孩子，当课下单独和老师谈话的时候，都只是个孩子。
5、不纠缠不翻旧账有些老师一旦开始批评学生，就像开始了个人演讲会，激情澎湃，把学生陈芝麻烂谷子的事都翻出来说。这样非常不好，对学生心理也造成极大的伤害，更让学生反感。
6、绝不把学生赶出教室。政策上明确规定不能赶学生出教室。教师再怎么生气，都不可以这样做。