洗澡的时候儿子举着右手的中指对我说：“妈妈，你看XX把我的手割破了。”
我拿起儿子的手指看到第二关节旁边有一个小小的伤口，“疼吗？”我问儿子。
儿子小心的举着指头说：“现在不疼了，刚开始的时候疼。”
“XX是怎么给你割破的呀？”我想知道原因。
儿子嘟着小嘴给我讲述当时的情景：“做手工的时候我用刀子拉纸，我还没有用完他就过来抢我的刀子，他一用劲就割破了我的手。”说起当时的情况小家伙有点儿委屈。
“嗯，他这样做是不对。”我拍拍他的肩膀先安慰儿子，接着又给他分析：“XX并不是故意划破你的手指的，不过这样做确实很危险，如果下次再有小朋友给你抢东西你可以跟他说‘你先等一下，等我用完就给你用。’，如果小朋友还是不听你就大声报告给老师。”
儿子听话的点点头说：“嗯，我知道了妈妈，我也不抢小朋友的东西。”
我奖励给儿子一个香吻，笑着说：“我儿子最能听懂道理了。”
儿子开心地笑了。
儿子总会隔三差五地给我报告一些他与小朋友之间的纠纷，我都是像今天这样先给分析原因，再告诉他下次遇到类似情况时该如何做。有时候也会用“角色互换”的方式，让他说一下如果换做是他该如何去做？或者是他认为如何做才是正确的？
在这个过程中儿子掌握了越来越多的“人际交往”方式，与小朋友之间的相处也越来越和谐，交的好朋友也越来越多。
我写这篇文是因为巧合的是，XX是儿子在班里最好的朋友，是个性格安稳的小男生。就在前几天XX的妈妈刚向我“告”了儿子一状。当然我事实求是地说，人家态度很委婉说的也是实际情况。皮皮和人家儿子闹的时候用劲太大，把人家孩子打哭了。人家只是让我告诉孩子闹的时候注意分寸。看着正在疯玩的两个孩子，我并没有当场批评儿子，只是表达了我自己的态度：感谢她把情况告诉我，回家我会和儿子沟通。
回家我问了儿子情况，并且告诉他以后和小朋友闹的时候不要用太大劲，这样会把小朋友打疼的。那次“告状”事件两个孩子都不知道，并没因此影响他们的友谊。到现在依然是彼此最好的朋友。
这种家长我是乐意让孩子和他们的孩子交往的，最起码坦白、公正。还有一类家长就是“护犊子”的那种，见不得孩子受半点儿委屈，明明是自己的孩子先挑起的事儿，非要呵斥、批评人家家的孩子。这种家长我会有意让儿子避开他们的孩子，以免跟他们起争执，我本是一个不会与人讲道理的人。
不过这两种家长的方式我都不提倡，我主张“孩子的事情让孩子自己解决”。孩子有孩子的相处原则，也有他们自己处理问题的方式。并且孩子在处理问题过程中，也会掌握一些人际交往技巧，找到适合他们的朋友圈子。