作者的所至：即作者的游踪，游踪既可以是实录游程，也可以是视角的变换。它是游记的线索。
作者的所见：即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历旮甭萦鲥史掌故、现实生活等。它是游记的主体。
作者的所感：即作者由所见所闻而引起的所思所想，是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
文学赏析：
《壶口瀑布》是上海市语文课本第十五课的课文以及人教版八年级下册第十七课，作者为梁衡。
文章运用比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住景物的特征，写出了瀑布的形状、态势以及伟力，给人以身临其境的感受。
本文在用词方面也十分准确，如“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”句中的“凝重”“猛烈”二词，把黄河奔腾至此，从河床跌入了深谷，那种惊人、磅礴之势，写的生动准确。
一是将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中；二是结尾的巧妙联想。文章借助议论、抒情由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。