每次听到爸妈说“别人家的孩子”，就感觉各种不舒服，别人家的孩子考得多好，书读得多好，表现得做好……书读得好，到底有没有用？这种年代，到底读书有没有用？让我说说自己的经验，前面几点可以看看，最后的第五第六才是重中之重。书读得好到底有没有用，希望读者观后二思、三思。
书读得好有没有用？
1、首先，书读得好不好，这件事情取决于你自己的认知。你想认为读书好重要，它就重要；你认为读书没有用，它就没有用。任何事情都是这样的，你在乎，它就重要，不在乎，就不重要。同时，每个人都是从小到大在成长，见识意识认知也在更新，每个成长的阶段对某一件事情的看法也会有变化，就好比你三岁的时候喜欢的东西，现在可能你就不喜欢了，想要的东西也不一样了。对于读书，对于知识，用不到的时候就是没用，用得上的时候就是永远不够用。建议眼光要放得长远。
2、第二，取决于你想不想成为那个“别人家的孩子”。别人怎么说，是别人的事情。而你自己想成为什么人，是你自己决定的，你可以选择成为被批评的、被爸妈说教的人，也可以选择成为那个被夸奖、整天被别人挂在嘴边的“别人家的孩子”。
3、第三，取决于你想不想成为更有自由的人。通常学习好的孩子，爸妈不会追着让你去做作业、去写字、去补习班；通常学习好的孩子，爸妈对你会有更多的信任，更会放心的让你自由安排时间、自由安排事情。
4、第四，取决于你想不想更有“特殊照顾”的人。在学校，选举同学去任职班干部、评优评先、参加活动、选择入团入党的人员，通常都是在学习好的几个同学中择优录取。没有公平不公平而言，规则就是这样。如果非要说不公平，那学习好的人在学习上多付出了很多努力，这些努力就是值得这样的“特殊照顾”。
5、第五，取决于你想不想顺利地读完九年义务教育+高中+大学，取决于你是不是想要这一系列的学习经历。读书学习是一个环环相扣的过程，前面的学习是后面的基础，前面没有“读书好”，越后面想要“晋升”的可能越小，甚至于在小学升初中，初中升高中，高中升大学，这三个环节中任何一个环节被出局。一个完整的学习经历即使在实际用途上并不是特别实用，至少在经历上是一个错过就没有的、值得被珍惜一辈子的经历。
6、第六，认为书读得好不好=你想不想在中国生活。一方面：中国的政治、教育、法律三者是互相联系、辩尢霆靡密不可分的，一体的。中国的教育方向是把义务教育从6年，提升到9年，还有望提升到12年（连同高中也打算合并到一起），可见，中国的是把教育看得很重的。要想在中国生活，没有读书好，即使你现在生活得了，5年、10年、20年以后呢？另一方面：在中国，学历是职场的敲门砖，目前许多工作最最低的要求已经是高中。没有读书好、拿不到学历，连工作都找不到，更不要提生活了。
