1、平静的心态。我们结束了一天的工作，回到家，吃完晚饭，靠在沙发上看看书或者龅歧仲半打开电视，这时候，家里的小可爱小跑着过来抱着你，想要给你看看今天佟聚吒甸老师布置的课堂作业，你一看，是一幅画。这时候或许你并没有太多精力仔细去看画的内容，也许你还在想白天没有解决的工作问题，或许还在操心学校里老师反应的问题。都不要紧。此时此刻，请留10分钟时间给自己和身边的孩子。
2、聆听。现在拿在畹玻召糸手里的这幅画，也许上面只有几个简单的图形，或者是一个看不出是什么的动物，或者是一些五颜六色的填充图案，你想不出该怎么说，因为你不知道这幅画里是什么。别着急，转过头问问旁边期待的小眼神，对他说：“xxx，现在请你来介绍一下你这幅画吧！”这么简单？对，就是这么简单的一句，无需过多粉饰，让孩子先表达，因为这是他的画，是他的作品，要由他来开场。
3、温和的言语。为什么是温和的言语，而不是公正的评价？因僭轿魍儿为我们中的很多人，在开启公正评价的时候，往往控制不好措辞或者语气，缍那傺蒙总是容易显得很刻板严肃。No，这不是我们想要的。我们想要的是通过评价孩子的画，起到正确引导他，激发他的创造力和想象力。即使他在绘画方面很有天赋，将来有望发展一番事业，但在孩子阶段，在非正式场合（比如比赛、练习等），他需要正向引导。这种正向引导，并非是“画的真好！”这样简短的客观评价。好，哪里好，为什么好，要跟孩子说明。或许，孩子在画画的时候并没有想到，或许他只是随手一画，即兴发挥，但如果你给的评价是肯定且发现了他并没有意识到的特点，他就会相信，这一点是好的，要保持，要延续。举个例子：孩子画的是自然景色，比如大海，草原，山水等等。不要在意他画的是否写实（这个是观察力和绘画后期训练得来），哪怕他画的海是绿色的，草原是蓝色的，都没关系。关键是，通过孩子自己的介绍，你知道了他画的是什么，为什么会画这个。如果孩子说，画草原，是因为想到了上一次你带着他去郊游，或者在电视里看到草原的画面感觉很美，于是就画出来了。这很好啊，说明他记得，而且用心记录了下来。再或者，他没见过草原，只是听人说过，就凭着自己的理解画了一个出来，这说明他很有心，有创意。如果由此一来，你愿意跟他分享你对草原的理解，或者说说你去草原时候的感受，经历的事情，我相信这会是一次非常奇妙的交流和互动。
4、肯定的眼神。说到夸奖，温柔的言辞和真诚的态度之外，一个肯定的眼神所能带来的力量能把前面的功效发挥到极致。对孩子说一句“谢谢你跟我分享你的作品，我很开心，你很棒”，这是一种鼓励，更是一种肯定。不用担心在这之后他会经常拿着画作来找你寻求认可，如果真是这样，或许你的孩子因为在你的鼓励下，会成为一个爱分享，有创意，正能量的艺术家。
